Модуль 7. Критичне мислення при оцінюванні ресурсів інтернету

Нарешті фініш!

Виконано останні завдання…

Завдання   та отримана інформація для мене були дуже цікаві. Складнощів з виконанням завдань не виникало.

На черзі рефлексія.

Чи потрібно учнів навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів? Чому?

   Вважаю, що учнів обов`язково необхідно навчати критичному оцінюванню веб-ресурсів, тому що більшість з них сприймають будь-яку інформацію з інтернету за науково підтверджену не замислюючись над тим, хто цю інформацію виклав в мережу. Збільшується потік інформації і маніпулювання можуть украй негативно позначитися на психіці дітей

 Чи плануєте ви розпочати навчання учнів за курсом «Підприємництво», і, якщо «так», то коли?

   Даний курс мене  як вчителя економіки дуже зацікавив, але для  запровадження його в школі, необхідно  додаткові години, а з цим - проблема. Так що цьому році цей курс вести не буду. А ось на заняттях гуртка ШАП обов`язково дещо використаю.

Чи допоміг вам цей дистанційний курс почуватися впевненіше перед початком занять з учнями?

   Звичайно. Цей дистанційний курс допоміг мені в освоєнні роботи в он-лайн сервісах, націлив на реалізацію моїх задумів та ідей.

Дякую Вам за отримані знання і навички!

Модуль 6. Маркетинг. Робота з документами в офісних програмах

Виконати завдання шостого модуля було доволі просто.

Це пов'язано з тим, що я на протязі тривалого часу викладала такі курси за вибором, як "Підприємництво" та "Власна справа".

У цьому модулі, на жаль, нічого нового для мене не було. Але виконувати було дуже цікаво, завдяки цікавим завданням.

Оцінивши початкові витрати власного бізнесу та виходячи з початкових витрат, ціна повинна бути 30грн./год. з одного учня.

Найбільш важливим фактором під час розрахунку ціни будуть ціни конкурентів.

Найбільше сподобалося завдання на визначення витрат.

Які поради, що до роботи з сервісами, я могла б дати учням перед виконанням аналогічних завдань?

• Під час завантаження файлу на Гугл Диск обов'язково поставте галочку для перетворення файлу.
• Пам'ятайте, що Ви можете давати доступ тільки до окремих частин документа.
• Ви можете заборонити завантаження файлу, тоді користувачі можуть просто почитати і ознайомитися з ним. 

Скоро фініш!

Нарешті!

Але виконувати його, мабуть буду у потязі на шляху до Києва.

Модуль 5. Маркетингові дослідження за допомогою форм Google Docs

Завдання модуля не дуже складні, але цікаві.
Найбільше часу знадобилося на складання анкети.

Які завдання було виконувати найважче і найлегше? Як ви гадаєте, чому?
   Спочатку важко було придумати питання анкети. Легким завданням стала робота із формами Google Docs.

У чому ви бачите переваги сервісу ГуглДокс для проведення маркетингового дослідження потенційного ринку?

Переваги сервісу ГуглДокс в тому, що опитування можна проводити з великою кількістю людей, автоматично обробляти результати, є різні форми тестів.

Які труднощі можуть виникнути в учнів? Як їх можна попередити? 

Можуть виникнути при складанні питань анкети. Можна допомогти їм, вказавши в е-посібнику конкретну тему і приклад анкети.

Як можна ефективніше обробити дані, отримані опитувальників за допомогою використання опцій меню Форма/Показати підсумок відповідей в сервісі Гуглдокс і не будувати діаграм самим? 

На мою думку, побудова діаграм - конкретизує інформацію.

Що вам цього разу вдалося легко зробити, а що складніше? Які ваші попередні вміння стали у нагоді? В чому ще вам варто повправлятися?